MARSHissa hakemukset ovat avoinna osallistumiseen kesäkouluun "In-Transition Lab" - MARSH: n ja Arkkitehtiliiton (AA) yhteisprojektiin. Workshop-formaatti, jonka MARSH Lab on aktiivisesti testannut Makhachkalan ja Kazanin esimerkistä, on yhteensopiva AA-koulun keksimän vierailevan koulun kanssa. Kurssi on suunniteltu nuorille arkkitehdeille ja opiskelijoille, jotka tutustuvat nykyaikaisiin käytäntöihin arkkitehtonisessa tutkimuksessa ja alueanalyysissä, yleissuunnittelussa ja laskennallisessa suunnittelussa.
Oppilaat työskentelevät opettajien ja ohjaajien kanssa 11. – 18. Heinäkuuta. Tehtävänä on kehittää projekti Shabolovkan - Shukhov-tornin alueen - tutkimista ja kehittämistä varten, jonka kohtalo on huolestuttanut monia pitkään. Työpajan tulokset näytetään Shabolovkan avantgardekeskuksessa, jonka kanssa järjestäjät tekevät jo tiivistä yhteistyötä.
Ilmoittautuminen yhteiseen MARSH- ja AA-työpajaan on mahdollista 27. kesäkuuta asti, huhtikuun lopun osallistumiskustannukset ovat pudonneet 500 punnasta 350: een sponsorin, ARUPin, ilmestymisen ansiosta. ***
Puhuimme kahden kesäkurssin kuraattorin, Jaroslav Kovalchukin ja Alexandra Chechetkinan kanssa.
Archi.ru:
Kerro meille Arkkitehtiyhdistyksen ja MARSH: n yhteisestä koulutuksesta. Mitä uutta se antaa opiskelijoille? Kuinka koulutusprosessi rakentuu? Mitä teoreettisia ja käytännön harjoituksia se tarjoaa?
Alexandra Chechetkina:
- Architectural Association (AA) on Ison-Britannian vanhin kokeellinen koulu, jolla on pitkä historia ja innovatiivinen lähestymistapa opetukseen. Koulun sisällä on erityinen vierailevan koulun haara. Nämä ovat lyhyitä koulutuskursseja, joita pidetään eri kaupungeissa ja maissa ympäri maailmaa. A. A. ylläpitää yli 70 koulua pelkästään tänä vuonna. Venäjällä on jo ollut yhteinen AA-ohjelma Strelka-instituutin kanssa. Uusi askel on kesäkoulu "Muutoslaboratorio", jonka järjesti arkkitehtiliitto yhdessä MARSH: n kanssa.
Jaroslav Kovalchuk:
- Arkkitehtuurilaboratorio MARSH Lab osallistuu vastaaviin ohjelmiin. Joten olimme iloisia, kun Alexandra ilmoitti A. A: n aikomuksesta isännöidä koulu Moskovassa. Työpaja koostuu kahdesta osasta - tutkimuksesta ja suunnittelusta. Oletetaan sekä studiotyö että lähtö alueelle. Lisäksi pidetään kutsuttujen asiantuntijoiden luentoja. Aiomme vahvistaa käytännön taitojamme tietokonekursseilla, seminaareilla uusimpien ohjelmien - kuten Rhinoceros + Grasshopper, Adobe Illustrator, Indesign, After Effects - oppimiseksi.
Alexandra Chechetkina:
- Lisäksi suunnitellaan sisäisiä ja avoimia esityksiä, mukaan lukien viimeinen näyttely, joka pidetään vuonna
Avantgarden keskusta. Aikomusta varten aiomme luoda suuren mallin valitusta suunnittelualueesta sen nykyisessä tilassa. Siihen heijastetaan video, jossa on työpajan aikana kehitetyt hanke-ehdotukset ja joka visuaalisesti näyttää mahdolliset muutokset. Aiomme esitellä kesäkoulun tulokset erillisessä kirjassa.
Miksi tämä aihe? Miksi Shabolovka?
Jaroslav Kovalchuk:
- Valitsimme aiheen keskusteltuamme yksityiskohtaisesti Moskovan ajankohtaisista ongelmista. Suurin osa Moskovan viime aikojen merkittävistä hankkeista: Moskva-joki, Zaryadye-puisto ja teollisuusalueiden jälleenrakentaminen liittyvät jotenkin jo olemassa olevan ja kehitetyn tilan muutokseen. Valitsimme Shabolovkan alueen, koska se on hyvä esimerkki monimutkaisesta kaupunkiympäristöstä, joka on muuttumassa. 1800-luvun puutarhat, 1920-1930-luvun konstruktivismi, myöhemmät 1950-1960-luvun Neuvostoliiton rakennukset ja tavalliset paneelirakennukset ovat rinnakkain alueella. Hyvällä liikenneinfrastruktuurilla varustettu alue sijaitsee lähellä kaupungin keskustaa, mutta on melko hiljainen.
Aloite Shabolovkan muuttamiseksi syntyi suunnitellun Shukhov-tornin siirron yhteydessä. Ainutlaatuisen muistomerkin säilyttämiseksi on syntynyt julkinen liike. Alueella oli tiiviisti avantgardikeskus, joka toimi työpajamme kumppanina. Tämä on meille erittäin tärkeää, koska se takaa, että tutkimustulokset eivät häviä, otetaan huomioon ja mahdollisesti muodostavat perustan aluekehityshankkeelle.
Alexandra Chechetkina:
- Alueella on uskomaton historiallinen konteksti ja lukemattomia alueellisia piirteitä. Siitä huolimatta se on tyhjä, vain paikalliset asukkaat käyttävät sitä. Työpajan tehtävänä on herättää Shabolovkan piilevä potentiaali.
Nykyään työskentely yksittäisten kaupunginosien kanssa on maailmanlaajuinen trendi. Valitse Lontoon Soho-alue. Hän liittyy välittömästi vaihtoehtoisen elokuvan tuotantoon. Ja Bloomsbury on kaupungin henkinen ja koulutuskeskus. Jokaisella Lontoon alueella on oma historia ja omat erityispiirteensä. Alueiden luonne muodostui vähitellen, mutta ei ilman kaupungin ohjelmien vaikutusta. Moskovassa on edelleen vaikea sanoa, millainen osa kaupungista eroaa toisesta. Jopa sen suunnittelurakenne merkitsee vain yhden keskuksen läsnäoloa. Nyt kaupungin viranomaiset ovat kulkeneet kohti monikeskisyyttä, ja Shabolovkalla on kaikki mahdollisuudet tulla yhdeksi uusista kaupunkikeskuksista.
Millä periaatteella kurssin opetushenkilöstö muodostettiin?
Alexandra Chechetkina:
- Yaroslav Kovalchukin ja minun lisäksi on kutsuttu AA-opettajia. Tämä on yksi vierailevien koulujen ohjelman tärkeistä periaatteista. Koko maailmassa järjestettävien työpajojen teemat ovat aina hyvin erilaisia - lentokoneiden tutkimuksesta ja viininvalmistusprosesseista suuriin kaupunki- ja arkkitehtonisiin projekteihin. Yhdistys muodostaa kunkin työpajan opetushenkilökunnan suoraan kurssin valitun aiheen mukaisesti. Sitten nimitetään koulun johtaja, päävastuussa oleva henkilö ja ohjelman ideologi. Arkkitehti Ivo Barros Yhdistyneestä kuningaskunnasta Arupista, joka valmistui AA-maisteriksi, ja Andrew Haas, myös AA-tutkinto, joka onnistui työskentelemään Zaha Hadid -arkkitehdeillä, kutsuttiin Moskovaan ohjaajiksi. Andrew puhuu sujuvasti teknisiä suunnittelumenetelmiä, joten hän vastaa digitaalisista tekniikoista työpajamme.
Alexandra, miten aiot käyttää kokemustasi opiskelusta brittiläisessä koulussa kesätyöpajoissa? Kuinka siitä on hyötyä osallistujille?
Alexandra Chechetkina:
- Yritän luonnollisesti soveltaa ja käyttää tärkeimpiä ideologisia kohtia, jotka onnistuin oppimaan A. A: n opintojen aikana koko työpajan ajan. Opetustoiminnan yksityiskohdat ja metodologia projektin luomiseksi A. A. ovat hyvin erilaisia kuin perinteiset.
Esimerkiksi, emme rajoita oppilaita kehyksiin, emme pyydä heitä esittämään tiettyjä valmiita tehtäviä ja piirustuksia ohjelman lopussa. Opettajat ja opiskelijat ovat yksi joukkue. Ohjaajat työskentelevät tasavertaisesti muiden työpajan osallistujien kanssa, istuvat heidän kanssaan saman pöydän kanssa, ja lopulta he antavat yhteisen lopputuotteen.
Kuinka paljon tämä lähestymistapa eroaa MARSH: n oppimisprosessista?
Jaroslav Kovalchuk:
- MAALISKUU eroaa suuresti kaikesta, mitä arkkitehtuurikasvatuksessa tapahtuu. Tämä on täysin kokeellinen foorumi, ja tämä on samankaltaisuutemme Arkkitehtiyhdistyksen kanssa. Tietenkin MARSH on paljon nuorempi. Mutta meillä on yhteinen ideologia. Minulle on erittäin mielenkiintoista nähdä, mitä tapahtuu tällaisen symbioosin seurauksena, joka mielestäni voi vaikuttaa vakavasti kaikkiin ohjelman osanottajiin.
Kysymys Jaroslaville: Käytätkö kokemustasi yleissuunnitelman tutkimus- ja kehitysinstituutissa? Jos on, niin miten?
Jaroslav Kovalchuk:
- Olen työskennellyt yleisen suunnittelun instituutissa melko kauan ja käsittelin pääasiassa historiallista ja kulttuuriperintöä sisältävien alueiden muutos- ja kehittämishankkeita. Työpajani työskenteli muun muassa kilpailuhankkeessa Moskva-joen muuttamiseksi muuttamalla se alueelliseksi järjestelmäksi. Ja tämä on 200 km maata. Työpajassani yritin kerätä edistyksellisiä ihmisiä käyttäen nykyaikaisimpia suunnittelutapoja. Kaupunkianalyysille on olemassa yleinen kehys, mutta työkalut valitaan tiettyihin tehtäviin. Mielestäni kokemuksestani on hyötyä MARSH-kesäkoulun opiskelijoille Shabolovkan alueen tutkimisessa. Vaikka tietysti tämä ei ole General Plan Institute -laitoksen mittakaava. Shabolovka on pieni pala kaupunkikangasta, ja tarkastelemme sitä tarkemmin ja tarkemmin.
Hankkeen kehittämiseen annetaan vain viikko. Riittääkö tämä täydelliseen syventymiseen aiheeseen?
Alexandra Chechetkina:
- Työpajojen käytäntö on tullut niin suosituksi harjoittelun voimakkuuden vuoksi. Olen itse käynyt useammassa kuin yhdessä työpajassa - sekä opiskelijana että opettajana. Tämä käytäntö auttoi minua valitsemaan ammatillisen poluni. Tällaisten koulutusohjelmien avulla voit hankkia nopeasti uusia taitoja työskennellessäsi mielenkiintoisten ja erityisten ongelmien parissa. Lisäksi on mahdollisuus tavata samanmielisiä ihmisiä, oppia työskentelemään tiimissä. Ehdotettu työmäärä voidaan tietysti suorittaa vain viikossa vain, jos ohjaajaryhmä on valmistautunut pitkään. Opiskelijat voivat myös tutustua aiheeseen etukäteen, saada kaikki tarvittavat materiaalit ja historialliset tiedot, jotka Avantgardekeskus toimitti meille ystävällisesti.
Mikä on tällaisen intensiivisen koulutuksen ohjelman ja metodologian ainutlaatuisuus?
Alexandra Chechetkina:
”Se on tytäryhtiö, yhdessä kehitetty ohjelma, joka yhdistää kaksi opetusmenetelmää. Ehdotettu monimutkainen aihe on valittu, kaupunginosa, jolla on suuri kehityspotentiaali. Opiskelijoille avautuu valtava toiminta-alue. Ja heitä ohjaavat neljä rikkaan taustan omaavaa ohjaajaa.
Jaroslav Kovalchuk:
- On tärkeää, että tämä on työtä nykyisen alueen muuttamiseksi. Moskovassa on vielä melko vähän tällaista kokemusta. Vielä tärkeämpää on, että työskentelemme tietyn kumppanin - Vanguard Centerin kanssa. Kaikki tutkimus- ja projektiehdotuksemme jäävät keskuksen rahastoon. Mahdollisuudesta edistää ideoitamme keskustellaan. Joka tapauksessa ne heitetään hyvin hedelmälliselle maaperälle.
Lue lisää MARSH- ja AA-sivustoista. Voit seurata kesäkoulun uutisia täältä.
