Moskovan arkkitehdit ovat hallinneet Mytishchissä sijaitsevan Sharapovsky-louhoksen aluetta pitkään. Aluksi A. Asadovin työpaja voitti louhoksen kaakkoon sijaitsevan aseman edessä olevan aukion jälleenrakennuskilpailun. Tämän seurauksena studio "Arch 4" osallistui kirkkaan punaisen kauppakompleksin rakentamiseen, mutta Assad-konseptin mukaan. Sitten, suoraan A. Asadovin työpajan luona, rakennettiin Gulliver- ja Perspektiva-asuinkompleksit, jotka ympäröivät yhä enemmän suurta hiekkalaastaria, joka jäi louhoksen tilalle - eräänlainen kalju laastari kaupunkitilassa. Olympialaisten varakoulun määrän tulisi sulkea rakennusten "rengas". Sitten Sharapovskin louhos muutetaan puistoksi ja uusi luonnollinen vyöhyke muodostetaan Mytishchiin.
Louhospaikkaa ympäröivä kehitys on alisteinen hiljattain rakennetun Neitsyt syntymän kirkon korkealle valkoiselle tilavuudelle. Niinpä "Gulliver" -kompleksi rakennettiin valtavan komeettahännän muodossa, jonka "pää" oli kirkon rakennus. Pitkä, kaareva talo taipuu temppelin eteen, ja siirtymällä siitä pois - se lisää yhä enemmän korkeutta - ja lopulta "räjähtää" valtavilla monivärisillä torneilla.
Koulusta tulee toinen "komeetan pyrstö" - se sijaitsee kirkon vastakkaisella puolella etelästä. Niinpä koulua suunniteltaessa A. Asadovin työpajan arkkitehdit noudattivat muovisia periaatteita, jotka he itse olivat aiemmin keksineet tälle paikalle, suunnitellessaan "Gulliverin": kirkon hallitsevaa asemaa korostetaan kaikin mahdollisin tavoin arkkitehtien arkkitehtuurikäyttäytymisellä. sen "jatko" - jälkimmäistä ei kuitenkaan peitetä temppelin edessä, vaan se käynnistää valkoisuuden iloisella monivärisellä värillään.
Olympic Reserve School yhdistää yleissivistävän ja ammatillisen urheiluharjoittelun - sen rakennuksella on siis monia tehtäviä ja ne sijaitsevat eri volyymeissä. Tulevan koulun rakennukset muistuttavat epämääräisesti kerroskakkua - "kerrokset" venytetään Novomytishchinsky Prospektin ympäröivien louhosten varrella ja "ommellaan" poikittaisella atriumilla. Rakennusten kokoonpano muuttuu, kun siirrymme syvemmälle tulevaisuuden puistoon - perinteisemmästä ja "klassisemmasta" "luonnolliseen ja ekologiseen".
Ensimmäinen, kadun viivalla, on olemassa olevan lyseon rakennus, joka päätettiin säilyttää ja rekonstruoida, elvyttämällä julkisivuja hieman - paljastaen pilasterit, reunalistat, frontonit. Tämä lähestymistapa tyypilliseen koulurakennukseen - melkein kuin "arkkitehtuurin muistomerkki", muodostaa paikan historian ja rikastuttaa sitä, vaikkakaan ei kovin muinaista, mutta muistoja menneisyydestä. Vanhan rakennuksen eteen rakennetaan puinen portti - koulurakennusten kokonaisuuden pääsisäänkäynti, jonka takana alkaa jo mainittu atrium, joka yhdistää jättiläisen paperiliittimen tavoin koulun päärakennukset.
Seuraava, toinen rakennus vetäytyy vanhasta lyseosta tasaisella laajalla kaarella ikään kuin "kunnioittaen" säilynyttä rakennusta. Sen pitkän, kaarevan julkisivun peittää lasinen seinä puituilla, jotka heijastavat nykyisen omenatarhan puita. Tämä on eräänlainen ilmarako, "siirtymätila rakennuksen ja puutarhan välillä", kertoo työpajan johtaja ja yksi projektin tekijöistä Andrey Asadov. Kaarirakennuksessa on luokkahuoneita 1000 opiskelijalle. Sen itäpäätä vieressä on sama laajennettu, mutta suora hostellirakennus - siinä on ripaus konstruktivismia: pää on pyöristetty, ja ikkunoiden välissä olevien ristikkojen vihreä väri luo nauhojen yhtäläisyyksiä.
Useita eri kokoonpanoja, suurempia ja pienempiä, päällystetty kirkkailla paikallisilla väreillä - keltaisella, punaisella, sinisellä - lasitetuilla laatoilla, on "kasvanut" kaarevan koulutusrakennuksen vastakkaiseen julkisivuun. Niihin mahtuu: ruokasali, kokoontumissali, työpajoja ja aula alakursseille.
Edelleen - jättiläinen raidallinen vihreä "käärme" - monimutkainen useita urheilumahdollisuuksia, yhdistettynä yhden katon alla, "kasvaa tasaisesti maahan" tulevan puiston puolelta. Siellä on kaksi urheiluhallia - tavallisille opiskelijoille ja tuleville ammattilaisurheilijoille, aikuisten ja lasten uima-allas, luistinrata ja suuri yleishalli, jossa on 3,5 tuhannen hengen telineet erillisessä volyymilehdessä. "Koulu" - ja "urheilu" -osien välissä on sisäkatu, jopa neliö, miellyttävä silmälle vihreillä nurmikoilla, monivärisillä julkisivuilla ja pienellä siksakiradalla.
Kaiken kaikkiaan saamme koulukaupungin tai koulun vuosineljänneksen, joka kehittyy jatkuvasti, mutta epätasaisesti - jaksoittaisilla väripuhalluksilla, sitten muodolla - aina perinteisestä "parterresta" omenapuun kanssa suureksi epälineaariseksi "käärmeksi" "kuntosaleja, jotka pyrkivät sulautumaan puistoon … Tyypillisesti säilyneen vanhan koulurakennuksen ja flegmaattisen vihreän jättiläisen välille muodostunut "pieni kaupunki" on hyvin kirkas ja monipuolinen. Ikään kuin jonkinlainen "räjähtävä" energia vapautuisi kahden napan väliin.
Hanke ei todellakaan sovi kuvaan oppilaitoksesta, joka on meille tuttu lapsuudesta lähtien - laitos on yleensä melko ankara kuin iloinen. "Meitä inspiroi muun muassa Atrium-toimiston rakentama onnistunut esimerkki Kozhukhovon sisäoppilaitoksesta, joka on yksi Venäjän käytännön ensimmäisistä esimerkkeistä lasten oppilaitoksen optimistisesta arkkitehtuurista", sanoo Andrei Asadov. Todellakin, silmiemme edessä, syntyy ja kehittyy uusi suuntaus koulukompleksien arkkitehtuurissa - monimutkainen, monipuolinen, kirkas, iloinen, iloinen.
