Kahden viikon kurssi Portfolio School pidettiin MARSH: ssa 3. - 16. elokuuta tänä vuonna. Tämä oli itse asiassa ensimmäinen kokemus - kokeilu. Sen tavoitteena on auttaa potentiaalisia opiskelijoita valmistautumaan asianmukaisesti pääsyyn MARSH-perustutkinto-ohjelmaan (sen ohjelma on kehitetty yhdessä Lontoon Metropolitan Universityn CASS-arkkitehtuurin tiedekunnan kanssa ja on suunniteltu kolmen vuoden opiskeluun). Hakijat osoittivat korkeaa koulutustasoa, mutta samaan aikaan havaittiin enemmistölle yhteinen ongelma - kyvyttömyys kertoa itsestään selkeästi salkun avulla. Sitten syntyi idea käynnistää pieni kesäohjelma itsestään selittävällä nimellä Portfolio School - “portfolio school”. Kurssin aloittajat vaativat kuitenkin, että tässä minikoulussa he eivät vain opeta laadukkaiden ammattisalkkujen luomista, vaan myös nostavat opiskelijoiden yleistä koulutus- ja kulttuuritasoa, "upottavat" heidät ammattiin ja tulevaan koulutukseen prosessi.
Koulun johtaja on WALL-arkkitehtitoimiston perustaja Ruben Arakelyan, joka valvoo Professional Skills -moduulia MARSH-kandidaatin tutkinnossa. Tulevien opiskelijoiden kanssa työskentelivät eri alojen asiantuntijat - Moskovan taiteilijat Maria Pokrovskaya ja Evgeny Monakhov, arkkitehtikuvaaja Juri Palmin, arkkitehtuurikriitikko Alexander Ostrogorsky. Siksi hakijoilla oli mahdollisuus oppia, oppinut ammatin monipuolisimmat piirteet, mutta myös tutustua ja jopa ystävystyä sen opettajien kanssa.
Kurssin ensimmäinen viikko omistettiin kokonaan "materiaalille", arkkitehdin teknisille taidoille - kyky työskennellä graafisen esityksen ja tasaisen kuvan kanssa graafisilla ja kuvallisilla tekniikoilla, tarkkailla ja tutkia kontekstia, tunnistaa paikan piirteet, tee malli, malli jne. Harjoitukset rajoittuivat yleensä havainnoinnin, tulkinnan, pohdinnan ja luomisen taitojen kehittämiseen tulevissa arkkitehdeissä. Toisen koulutusviikon aikana harjoittelijoita pyydettiin tutustumaan "aineettomiin" taitoihin. Arkkitehtuurivalokuvataide sekä tekstin ja suullisen esityksen periaatteet kuuluivat tähän luokkaan. Ensimmäisestä päivästä lähtien kurssin opiskelijat olivat täysin mukana työssä, ja metodologiaan sisältyi runsas luentokurssi, vaikeita käytännön harjoituksia ja vakava keskustelu katetusta aineistosta, johon osallistui opiskelijoiden ja opettajien rehellistä kritiikkiä. Luokat kestivät aamusta iltaan, mutta ohjelman monipuolisuus ei antanut sinun väsyä, puhumattakaan kyllästymisestä.
Tutustuminen MARSHiin alkoi Ruben Arakelyanin luennolla salkun historiasta ja luonteesta. Teoriasta he siirtyivät heti käytäntöön: konkreettisena esimerkkinä valittiin Artplayn alueella oleva esine - pieni 3x3x3-metrinen kaupunkiympäristön segmentti, joka vaatimattomasta koostaan huolimatta yhdisti lukuisia kerroksia kaupunkiin ja sen ympäristöön erityispiirteet. Jos haluat tarkastella kohdetta uudella tavalla, tutki tilannetta yksityiskohtaisesti, pura se kerroksittain, huomaa kuinka se valaistaan, miten se hengittää, miten se elää, mitkä ihmiset ja toiminnot täyttävät sen - tämä on vain lyhyt luettelo tehtävistä osoitettu lapsille. Lisäksi monet heistä analysoivat aluetta ja ympäristöä, kuvasivat rakennuksen julkisivua ja osaa ensimmäistä kertaa ja samalla oppivat katsomaan kaupunkia uudella tavalla - ei tavallisten ihmisten vaan arkkitehtien tapaan. Ehkä yllättävin tehtävä oli tarve purkaa rakennus kerroksiksi - tekstuureiksi, materiaaleiksi, valoksi ja varjoiksi. Vaikuttaa yksinkertaiselta piirtää vain varjo mustalla musteella, erillään aiheesta, mutta loppujen lopuksi sitä ei koskaan edes ketään tullut mieleen, mutta kaikki osoittautuivat erittäin kauniisti, elävästi. Opiskelijat näyttivät töitään - luonnoksia, piirustuksia, piirustuksia - toisilleen joka ilta koulupäivän lopussa mininäyttelyissä, jotka olivat tärkeä osa koulutusprosessia.
Maria Pokrovskaya piti luennon opiskelijoille maalaamisesta lentokoneessa. Ja sitten Ruben ehdotti yhdessä Marian kanssa jatkamaan luonnoskirjan - "todellisen arkkitehdin päiväkirjan" - muodostamista. Ja nämä eivät ole vain luonnoksia koulun muistikirjan viimeisellä sivulla, vaan mielekkäitä arkkitehtonisia juonteita, joissa luetaan ymmärrys paikasta ja tarkka tarkkailu sekä kyky huomata mielenkiintoisia aksenttisia yksityiskohtia tärkeimmän asian tunnistamiseksi. Monet kuuntelijat myönsivät myöhemmin, että vietettyään useita tunteja pientä rakennuksen fragmenttia rakennuksesta he alkoivat tarkastella sitä aivan toisin: joillekin se tuli erityisen rakkaaksi - niin että he halusivat pitää sen kaikki linjat muuttumattomina ja puhtaina, ja joillekin syntyi idea siitä, kuinka tehdä siitä vielä arvokkaampi ja omaperäisempi. Monet ihmiset alkoivat tarkastella rakennuksia kokonaisuutena aivan eri tavalla: "Ikään kuin tietoisuus olisi käynnistynyt uudelleen yön yli", yksi tulokkaista selitti.
Harjoittelun toinen viikko sunnuntain yhden välähdetyn viikonlopun jälkeen alkoi valokuvalla. Luokat Yuri Palminin kanssa olivat erityisen mieleenpainuvia opiskelijoille. Mielekkään luennon valokuvaushistoriasta valokuvaajien persoonallisuuden prisman kautta, hän piti valokuvan mestarikurssin. He kuvasivat Gorky Parkissa sijaitsevan Garage Museum of Contemporary Artin uuden rakennuksen, ja huolimatta hyvin erilaisesta koulutustasosta - jotkut kuuntelijat ovat pitäneet valokuvauksesta pitkään, kun taas toiset eivät ole koskaan tehneet sitä, tulos oli yllättävä sen korkeasta laadusta. Tuntea arkkitehtuuri melkein tuntuvasti, saavuttaa sen tilavuuskuva, löytää odottamattomia kulmia - kaikki oli mahdollista.
Kirjoittamisen, puhumisen ja kertomisen taiteen opetti Alexander Ostrogorsky. Hän ehdotti jotain sellaista peliä kuin peli, jossa kaikkien tulisi heti ilman valmistautumista kertoa itsestään - itse asiassa tehdä lyhyt itsensä esitys. Opettaja aloitti itsestään ja jatkoi rohkeimpien opiskelijoiden kanssa. Tietysti aluksi he olivat ujo, arka ja sitten haparoivat sekä tarinan suunnitelman että kehyksen suhteen, jotka ovat merkityksellisiä tietyssä tilanteessa. Kuten Alexander selitti, he kaikki tekivät sen intuitiivisesti ja ehdottoman oikein, mutta vasta kuullun keskustelun aikana he oppivat tietoisesti lähestymään asiaa, tunnistamaan tietyn tarinan rajat, sen tärkeimmät, avainkohdat. Työn tulos oli teksti, jonka kukin hakija kirjoitti salkkuunsa.
Toisen viikon lopussa Ruben Arakelyan teki todellisen lahjan hakijoille - koko päivän retkiä pääkaupungin suurimpiin työpajoihin. Luetteloon kuuluvat Project Meganom, Tsimailo & Lyashenko, Wowhaus, FASt, Architects ACC ja WALL - toimisto, jota johtaa Ruben itse ja hänen kumppaninsa, pääarkkitehti Hayk Navasardyan. Juri Grigoryan, Oleg Shapiro, Alexander Tsimailo, Nikolai Ljašenko ja muut tunnetut arkkitehdit kertoivat yksityiskohtaisesti, kuinka heidän toimistonsa työskentelevät, millaisia vaikeuksia harjoitellaan arkkitehdilla on päivittäin ja miten hän voittaa ne. Opiskelijat pommittivat vanhempia kollegoitaan kysymyksillä - eikä vain työstä, ja luultavasti kiireisen päivän jälkeen jokainen piirsi oman tulevaisuutensa.
Suurin osa koulutuksesta oli jo saatu päätökseen, mutta yhtä tärkeä vaihe oli vielä edessä - työn valmistelu, asettelu ja itsenäinen esittely suurelle yleisölle. Kaikki ajatukseni ja tuomioni, jotka olivat muuttuneet paljon kahden viikon aikana, oli koottava usealle sivulle ja pystyttävä kertomaan itsestäni yhden pienen esineen esimerkillä. Kurssin johtaja tuli jälleen apuun. Ruben Arakelyan tarjosi yleisölle tietyn standardin salkun ulkoasulle ja esittelylle sähköisessä muodossa. Vaihe on toisaalta epäselvä - loppujen lopuksi tehtävänä oli opettaa heitä tekemään se yksin - ja toisaalta se on täysin perusteltu. Kuten Ruben itse selittää,”Tämä tehtiin tarkoituksella opettaakseen heille jonkinlaista makua. Tietysti silloin heidän on kehitettävä oma tyylinsä, mutta tätä ei voida tehdä kahdessa viikossa. Ja niin teoksilla on korkeampi taso, laatupalkki, jota heidän on nyt noudatettava. Mielenkiintoista on, että jokaista salkua pyydettiin aloittamaan yhdellä kuvalla ja vain yhdellä sanalla, mikä luonnehtii 13 päivää MARSH-koulussa.
Julkaisemme Portfolio Schoolin kesän valmistelukurssin opettajien ja opiskelijoiden kommentit:
Ruben Arakelyan, kurssin johtaja:
”Portfolio-koulu on eräänlainen koeajo ensimmäisen koulutusjakson ajan. Yritimme 13 päivän ajan upottaa hakijoita ammattiin, nostaa heidän yleistä kulttuuritasoa, laajentaa näköalaa, tutustuttaa heitä erilaisiin ilmaisumuotoihin - ja tämä ei ole vain ulkoasuja, maalauksia ja grafiikkaa, vaan myös valokuvaa, tekstiä, esitys, jopa musiikki. Erityisen tärkeää oli kattaa kaikkein monipuolisimmat ja näennäisesti suoraan eivät liity arkkitehtuurin osaamisalueet. Monilla kuuluisilla arkkitehdeilla Palladiosta Peter Zumthoriin ei ollut erityistä arkkitehtikoulutusta, mutta se vain auttoi heitä menestymään. Loppujen lopuksi mitä laajempi taitovalikoima, sitä suuremmat mahdollisuudet tulla hyväksi arkkitehdiksi. Siksi otimme erityisen iloisesti vastaan hakijoita, joilla oli talous-, taidehistoria- ja tekninen koulutus.
Käytännön tehtävää, jonka tarjosin yleisölle, kutsuttiin paikaksi. Kohde on 27 kuutiometriä, jonka esimerkillä yritimme selittää, että kaikki alkaa paikasta. Paikka on arkkitehtonisen muodon ensisijainen lähde. Arkkitehdin on kyettävä rajoittamaan, suojaamaan ja mukauttamaan tilaa. Oli mielenkiintoista osoittaa, kuinka yksi pieni kaupunkisegmentti heijastaa koko Moskovan olemusta ja historiaa. Valitsimme tarkoituksella hyvin monimutkaisen paikan, jossa kaupungin eri tilat leikkaavat - ulkoa, sisätilat, pienet muodot, maisema, vehreys, ihmiset. Kaikki tämä oli nähtävä, kirjattava erilaisten taiteellisten tekniikoiden avulla ja ymmärrettävä kaupunkiympäristön mittakaavassa. Joten vain muutamassa päivässä kaverit kokeilivat tutkijoiden, tutkijoiden, taiteilijoiden, arkkitehtien roolia.
Haluaisin mainita joitain teoksia erikseen. Esimerkiksi Maria Ekushevskaya muutti yhtäkkiä mittakaavaa. Piirrettyään tiiliseinän näin siinä mallin, kaupungin kartan, jossa tiilet ovat rakennuksia, tilavuudet ja betonilaasti ovat katuja ja kujia. Alexandra Shcherbakova ehdotti minimaalisia muutoksia ripustamalla suuri peili. Hänen projektinsa osoittautui erittäin kauniiksi. Jotkut eivät halunneet muuttaa mitään olemassa olevassa objektissa, mutta tässä tapauksessa pyysin heitä kirjoittamaan yksityiskohtaisemman tekstin päätöksensä perustelemiseksi.
Päätehtäväni oli esitellä kuuntelijoille niin erityinen tyylilaji kuin portfolio. Mutta päätin laajentaa merkittävästi tämän kurssin ohjelmaa sekä päämoduulini ohjelmaa perustutkinto-ohjelmassa. Salkku ei ole raportointityö. Tämä on itsekritiikkiä, kokoelma tarinoita. Kun kaverit toivat salkunsa ensimmäiseen oppituntiin, kävi selväksi, ettei käytännössä yhdelläkään heistä ollut tarvittavia ominaisuuksia. Kaikilla oli kehittynyt vain yksi puoli - taiteellinen, kun taas analyyttinen puuttui kokonaan. Kuitenkin se, mitä saimme lopussa, minusta näyttää kääntäneen heidän ideansa ja tietoisuutensa täysin ylösalaisin. Luulen, että he itse eivät odottaneet tällaista tulosta."
Juri Palmin, opettaja:
”Kurssini tavoitteena oli tutustuttaa opiskelijat arkkitehtuurivalokuvaukseen. Aloitimme alustusluennolla arkkitehtuurin valokuvaesityksen historiasta ammatin alusta 1800-luvun puolivälissä aina sen hauraaseen ja kiistanalaiseen nykyhetkeen. Seuraava askel oli kävely Artplay-alueen läpi. Yritimme kiinnittää huomiota arkkitehtuurin valokuvaamisen erityispiirteisiin esimerkkien avulla jo opiskelijoille tutuista alueista, jotka esiintyvät heidän päätehtävissään. Toisen päivän aamuna tapasimme Nykytaiteen Garage-museossa, jossa keskustelimme valokuvan roolista modernin arkkitehtuurin kriittisessä pohdinnassa ja pidimme todellisen istunnon Garage-lehden kannen kuvaamisesta Rem Koolhaasin luonnoksen perusteella. Omistimme saman päivän toisen puoliskon opiskelijoiden valokuvien kriittiseen tarkasteluun ja useiden projektiini. Lisäksi opiskelijoiden tekemien asettelujen lyhyt kuvaus osana Evgeny Monakhovin kurssia osoittautui erittäin hyödylliseksi. Ammunta tapahtui BHShD-valokuvastudiossa ammattimaisilla valaistuslaitteilla."
Alexander Ostrogorsky, opettaja:
”Minusta tuntuu, että tämä koulu on antanut mahdollisuuden itsensä kehittämiseen kaikille sen osallistujille. Lisäksi tätä potentiaalia voidaan käyttää kaikilla elämänaloilla - ei vain luoda arkkitehtoninen salkku yliopistoon pääsyä varten. Osana tekstinkäsittelyohjelmaa yritimme antaa osallistujille työkalun, jolla he voivat rakentaa esitykseen liittyviä tekstejä. Aloitimme improvisoidulla itsesi esittelyllä. On selvää, että kaikki tarinat kiertivät samoja aiheita. Mutta se oli asia, koska tilanne itsessään määrää puheen puitteet. Opiskelijoiden tarinoista tuli alkumateriaali, joka antoi meille myöhemmin keskustelun jälkeen ymmärtää, mistä nämä kehykset tulevat ja kuinka oppia määrittelemään ne tietoisesti eikä intuitiivisesti. Seuraava askel oli kuuluisien arkkitehtien videoluennot, jotka itse asiassa ovat myös itsensä esitteleviä, mutta rakennettu eri tavoin, arkkitehdin kannalta tärkeimpien ammatillisen toiminnan historian näkökohtien ympärille. Kurssimme perimmäinen tavoite oli salkun kopiointi. Minulle oli tärkeää ohjata opiskelijoiden ajatuksia, mutta kukin päätti itse, minkä tarinan hän halusi kertoa. Sitten keskustelimme, mitä tekstejä he haluavat heidän olevan, mitä he haluavat sanoa portfoliossaan, minkä tarinan heidän pitäisi kertoa. Kuten minusta tuntuu, tulos on pieni mutta tilava lausunto ja opinnäytetyö arkkitehtuurista tai valmistuneesta projektista."
Artem Abgaryan, kuuntelija:
”Tämän kesäkurssin jälkeen ajattelin uudelleen suhtautumistani arkkitehtuuriin, aloin ajatella syvemmälle. On tärkeää, että saimme tilaisuuden tutustua välittömästi kaikkiin opettajiin - he ovat upeita. Toivon todella, että jatkan opintojani MARSH: lla”.
Maria Ekushevskaya, kuuntelija:
”MAALISKUU antoi tilaisuuden oppia arvioimaan tilaa uudella tavalla - esimerkiksi nähdä kaupungin mittakaava tavallisessa tiilimuurissa. Ja myös ymmärtää, että joissakin tapauksissa kohteen säilyttäminen ehjänä on paljon arvokkaampaa kuin uudet lisäykset."
Alisa Bunyatova, kuuntelija:
”Tajusin, että arkkitehtuuri ei ole vain muoto. Arkkitehtuuri alkaa maaston analysoinnilla, ja sen havainnointiin vaikuttavat monet yksityiskohdat. Opin, että varjo voi muuttaa muodon kokonaan. Olen oppinut kääntämään tilavuuden kuvan kaksiulotteiseksi. Tämän seurauksena meille ehdotetussa esineessä näin, minusta näyttää siltä, että pääasia on tarve palauttaa henkilöllisyytensä sille, puhdistaa se tarpeettomista moderneista kerroksista."
Yhteensä 14 hakijaa osallistui valmistelukurssiin, ja melkein kaikki, lukuun ottamatta niitä, jotka eivät olleet vielä suorittaneet lukiota, ilmaisivat halunsa opiskella MARSH: ssa kahden viikon ohjelman jälkeen. Minun on sanottava, että upottaminen tulevaan koulutusprosessiin osoittautui täydelliseksi. Kaikki oli todellista, siksi päätös omistautua vakavasti arkkitehdin ammatille monille sen jälkeen, kun Portfolio-koulu tuli lopulliseksi ja peruuttamattomaksi.
