NL Architects suunnitteli koulun yksikerroksiseksi rakennukseksi, joka oli "levitetty" tontille, ja joka koostui viidestä suorakulmaisesta tilavuudesta: neljä "käsivartta" on kierretty monitoimihallin keskiosan ympärille. Päivittäisessä toiminnassa ydin toimii kuntosalina, ja erityistilaisuuksissa se voi järjestää monenlaisia tapahtumia teatteriesityksistä kokouksiin, seremonioihin ja festivaaleihin. Tarvittaessa se voidaan liittää ravintolan alueelle, joka sijaitsee yhdessä "hihoissa"; loput asuvat peruskoulu, päiväkoti ja hallinto. Näiden rakennusten välisiin "taskuihin" on rakennettu pieniä päiväkoteja ja leikkikenttiä. Niiden päällä oleva katto luo myös valtavan "välitilan" gallerioista, jotka kulkevat rakennuksen ympärillä kehää pitkin. Peruskoulun puolelta pääkeskuksen aukio, joka yhdistää rakennuksen urheilukenttään, tunkeutuu "käsivarsien" väliin. Täältä koulun "paikan" alla myös "taipuu" joustava maanalainen pysäköintialue.
Rakennuksella on vihreä katto; se hyödyntää myös luonnollista valoa suurimmaksi osaksi: aurinko tunkeutuu sisään katon nurmikon taitosten ja hihojen pinnalla olevien erityisten aukkojen kautta, sekä päiväkodin siiven terassin ja lasisen "ullakon" keskiosan yläpuolella. halli. "Siipien" julkisivut ovat täysin lasitetut - niiden läpi runsaasti valaa myös sisätiloihin ja tarjoaa näkymät ympäröiville pelloille.
NL Architectsin valitsema volyymikoostumus poimii käyttökelpoisen alueen suurimmasta osasta ja luo kirjoittajien mukaan tehokkaan ja mutkattoman kiertojärjestelmän koulun sisällä. Keskushermostoa ympäröi galleriakäytävä, jonka läpi ihmisvirrat jakautuvat koko rakennukseen. Kaarevan muotoiset kuopat on järjestetty sen seiniin: koulun nuori väestö voi käyttää näitä syrjäisiä kulmia oppimisessa tai pelaamisessa. Luokkahuoneet on suunniteltu erittäin joustaviksi tiloiksi, joissa lasitettujen ulkogallerioiden reunalla ei ole muuta kuin kiinteitä ympäristöjä kuin leveät ikkunalaudat: Arkkitehdit uskovat, että tällainen välitön istuin edistää epävirallisempaa ja interaktiivisempaa oppimisympäristöä.
N. K.
