Archi.ru:
Kuinka erityishankkeen idea syntyi? Onko tämä jatkoa Zodchestvo-2014-näyttelylle vai itsenäinen projekti?
Oscar Mamleev:
- Minulle tämä on jatkoa keskustelulle maan arkkitehtuurikoulutuksesta. Yksi koulutusprosessin tärkeistä osista on tutkimus, vakava analyyttinen työ, huomaavainen, perusteellinen tutkimus tapahtumien todellisuudesta.
Monissa venäläisissä yliopistoissa on lahjakkaita opettajia, jotka eivät muodollisesti liity opetukseen, tarjoavat alkuperäisiä menetelmiä, yhdistävät heidät aikamme vaatimuksiin. Halusimme projektissamme näyttää erilaisten kotimaisten koulujen valmistumistöitä, mutta tärkeintä ei ole staattinen näyttely, vaan live-foorumi keskusteluille. Yhdessä Arkkitehtuurikoulun MAALISKUU festivaalin päivinä järjestetään luentoja, seminaareja, pyöreitä pöytiä, joihin osallistuvat opiskelijat, opettajat, harjoittavat arkkitehdit.
Miksi sinut kutsuttiin valvomaan tätä projektia?
- Olen työskennellyt koulutusalalla yli 30 vuotta osallistumalla tutkintotöiden kilpailuun maassa. Mahdollisuus tutustua maailman arkkitehtuurikoulujen metodologiaan antaa meille mahdollisuuden ymmärtää niiden erityispiirteet ja erot. Erityisen arvokas on osallistuminen viime vuosina kansainväliseen ARCHIPRIX-projektiin - maailman arkkitehtuurikoulujen kilpailuun. Viestintä ulkomaalaisten opiskelijoiden kanssa osoittaa heidän ymmärryksensä johtavasta roolistaan koulutusprosessissa. Vain opiskelija itse, joka on todella motivoitunut saamaan todellista tietoa, pystyy valitsemaan oman oppimistavansa. Ja tässä suhteessa ulkomainen arkkitehtuurin opiskelija ei vain yritä ansaita rahaa aikaisemmin, vaan yrittää hankkia suunnittelutaitoja käyttämällä uusia materiaaleja ja tekniikoita, kykyä puolustaa asemaansa väittäen sitä tietämyksellään. Olen iloinen huomatessani, että tämä alkaa ilmetä opiskelijoissamme. Tietäen välinpitämättömyyteni keskusteltavaan aiheeseen, järjestäjät tarjosivat minulle valvoa.
Arkkitehtoniset yliopistot, kuten kaikki muutkin venäläiset instituutit, ovat siirtyneet kaksivaiheiseen koulutukseen kandidaatti-maisteriohjelman mukaisesti. Kuinka kivuton tämä prosessi on?
En usko, että siirtyminen perinteisestä koulutusopista kaksitasoiseen on niin vaikeaa. Moskovan arkkitehti-instituutin kandidaatin tutkinnosta on selvä käsitys. Opiskelijoiden on osoitettava ammattitaidot käsityön hallitsemisessa. Puolustettavaksi toimitetaan kattava asuinalueen projekti, jossa on yksityiskohtainen suunnittelu monikerroksisesta rakennuksesta. Tällainen asiantuntija pystyy ratkaisemaan itsenäisesti joitain ammatillisia ongelmia ja on kysytty suunnittelutyöpajoissa.
Maisterin tutkinnon kanssa se on vaikeampi. Valmistumisessa on valtava ero Englannissa, Saksassa, Hollannissa, Pohjois- ja Etelä-Amerikassa. En arvioi näitä teoksia paremman periaatteen mukaan, vaan näiden asiantuntijoiden kysynnän mukaan tässä tai muussa maassa. Minusta tuntuu, että venäläisten yliopistojen diplomitöiden ei pitäisi olla puhtaasti teoreettisia, vaan niillä tulisi olla projektitulos. Haluaisin puhua tästä festivaalin yhteydessä.
Mitä toivot Venäjän arkkitehtikoulutuksen tulevaisuudesta?
Koulutuksen laatu riippuu suoraan opettajista. Monien kollegoiden työ antaa minulle syyn katsoa tulevaisuuteen optimistisesti. Olen toistuvasti puhunut Venäjän arkkitehtikoulun ansioista, mutta on välttämätöntä siirtyä eteenpäin jatkuvasti, ymmärtää elämän prosessien nopeat muutokset.
Henkinen voimavara on loistava. Tarvitaan suurempaa avoimuutta ja kilpailua. Yksi välttämättömistä edellytyksistä on kansallisen koulun integroiminen kansainväliseen koulutustilaan. On huomattavaa, että sellaisissa valtioissa kuin Puola, Tšekki, Slovakia, Unkari ja Baltian maat korkeakoulujen uudistamisprosessi erottuu maksimaalisen dynamiikan takia halusta elää yhdessä koulutustilassa. Ensinnäkin on tarpeen muuttaa niiden mentaliteettia, jotka määrittävät uusien koulutusstandardien sisällön, suorittavat yliopistojen sertifioinnin ja akkreditoinnin.
Voitto on meidän.
