Vuonna 2016 ensimmäinen laajamittainen rekrytointi tuomariin suoritettiin verrattuna aiempiin vuosiin - 166 henkilöä (vertailussa 2014 - 56 henkilöä, 2015 - 59 henkilöä). Kaksi vuotta myöhemmin, vuonna 2018, vuoden 2016 opiskelijoiden valmistuminen tapahtui. Vuonna 2016 ilmoittautuneista 166: sta 156 opiskelijaa aloitti ensimmäisen opiskeluvuoden ja puolustautui menestyksekkäästi. Näistä 45 mestaria sai arvonimen.
Maisterintutkinto Moskovan arkkitehtonisessa instituutissa kestää kaksi vuotta; pääsylle vaaditaan kandidaatin tutkintotodistus.
Maria Rogozhnikova, Moskovan arkkitehtonisen instituutin johtaja:
”Onnistuimme tasapainottamaan koulutusprosessin kahdessa vuodessa. Vuonna 2016 MArchI-jatko-ohjelma siirtyi modulaariseen koulutusjärjestelmään. Tärkein poikkitieteellinen ala on "Suunnittelu ja tutkimus", ja siihen liittyviä aiheita - moduuleja - annetaan 8 viikon intensiivikursseilla, mikä varmistaa materiaalin assimilaation tehokkuuden ja estää tieteenalojen perusteettoman "leviämisen" ajan myötä. Kahden vuoden opinnoista tulee mahdollisuus opiskelijoille keskittyä kiinnostavaan aiheeseen, oppia ongelmat ja ymmärtää ne."
Moduulien jakautuminen lukukaudittain vastaa suunnittelu- ja tutkimustyötä - koulutuksen alkaessa muodostuu tarvittava yleinen teoreettinen perusta-työkalupakki, tulevaisuudessa ehdotetut moduulit keskittyvät tutkittavan ongelman konkretisointiin.
1 vuosi / 1 lukukausi
Ensimmäisellä lukukaudella luentokurssien avulla muodostetaan käsitys modernin arkkitehtuurin pääsuuntauksista, tieteellisen tutkimuksen ongelmista ja menetelmistä.
Moduulit: "Moderni arkkitehtuuri" ja "Väitöskirjan kirjoittamisen alkutaitojen hallinta".
1 vuosi / 2 lukukautta
Toisella lukukaudella opiskelija tutustuu arkkitehtitoimiston työn käytännön puoleen eri ulottuvuuksilla - oikeudellisista näkökohdista taloudellisiin.
Tässä "Arkkitehtoninen käytäntö" tulee päämoduuliksi. Se koostuu teoreettisesta osiosta ja viikoittaisista tapaamisista johtavien nykyaikaisten toimistojen edustajien kanssa, joissa tarkastellaan ajankohtaisia kysymyksiä projektitoiminnan toteuttamisessa. Heti moduulin suorittamisen jälkeen opiskelijat lähetetään harjoittelemaan arkkitehtitoimistoihin. Myös tällä lukukaudella tutkitaan tieteenaloja, jotka on suunniteltu auttamaan opiskelijaa muodostamaan suunnitteluratkaisunsa hyväksyttyjen rakennusstandardien mukaisesti.
1 vuosi / 3 lukukautta
Kolmannella lukukaudella opiskelija valitsee itsenäisesti erityistutkimukseensa tarvittavat moduulit (valinnaiset tieteenalat): ekologia, sosiologia, maisema-arkkitehtuuri, historiallisten rakennusten jälleenrakennuksen ongelmat, arkkitehtonisten muistomerkkien konservoinnin ja restauroinnin teoreettiset perusteet, arkkitehtoninen fysiikka. Tämä on epätäydellinen luettelo tieteenaloista, joka on muodostettu perustutkinnon suorittaneiden tutkimusaiheiden perusteella ja jota voidaan laajentaa kunkin aiheen perusteella.
1 vuosi / 4 lukukautta
Neljäs lukukausi on viimeinen vaihe, ja siksi 80% tästä on maisteriopiskelijan itsenäinen työ, johon kuuluu ensisijaisesti yksilöllisiä kuulemisia liittyvien alojen - tekniikan, rakenteiden, ekologian, sosiologian - asiantuntijoiden kanssa tutkimuksen ja suunnittelun tarvittavien näkökohtien selventämiseksi. kehitystä.
Maria Rogozhnikova:
”Uuden järjestelmän kvalitatiivinen ero on valmistuvien osastojen ja diplomityön suoran ohjaajan koordinoiva rooli. Tämä mahdollisti koko koulutusohjelman muodostamisen maisteriopiskelijan valitun tutkimusaiheen mukaisesti, loi suotuisan ilmapiirin tieteelliselle ja luovalle tutkimukselle."
Yleensä MArcHI-ohjelma voidaan jakaa kahteen pääalueeseen: teoreettinen päällikkö ja projektimestari.
Andrey Nekrasov kommentoi projektimestarin konseptia
Asuinrakennusten arkkitehtuurin osaston päällikkö:
Osasto laati suunnitelman pääsuunnittelijoiden kouluttamiseksi, joka koostui itsenäisestä aihepiirin valinnasta (kun päällikkö ja osastotoimikunta hyväksyivät sen), tieteellisen tutkimuksen suorittamisesta ja konseptin erilaisten teoreettisten säännösten testaamisesta. kokeelliset hankkeet. Laskettu siten, että oppimisen rytmi ja intensiteetti eivät ole yhtä intensiivisiä kuin kurssisuunnittelussa. Samalla työn tieteellinen ja tekstillinen osa (väitöskirjan teksti) väheni huomattavasti verrattuna teoreettiseen maisterin tutkintoon. Kaksi kertaa lukukaudessa kaikki päälliköt kokoontuivat osastolle ja tekivät lyhyitä raportteja tehdystä työstä projektinsa taustalla. Koulutuksen tuloksena syntyi joukko kokeiluhankkeita, samoin kuin diplomityön teksti, joka perusteli tekijän tekemät suunnittelupäätökset”.
Esimerkki projektimestarin työstä
kirjailija Anastasia Shulga, ohjaajat: professori Alexey Ginzburg, apulaisprofessori Anna Loshchilova.
Tutkimus on omistettu lohkomodulaarisen rakenteen omaavien asuinrakennusten tutkimukselle. Eri asuntojen tilan järjestämisen periaatteet ja menetelmät on määritelty. Etsitään yhtä tilavuusrakennetta keinona luoda kiinteitä julkisen ja asuinrakennuksen rakenteita. Erikokoisten asuinrakennusten kokeellisia hankkeita on kehitetty.
Polina Zueva, Moskovan arkkitehtonisen instituutin apulaisprofessori:
Teoreettisen arkkitehtuurimestarin tutkimustyö on laajennettu teoreettinen tekijän tutkimus arkkitehtuurin ja (tai) kaupunkisuunnittelun alalla, joka sisältää tekijän kannan tarkasteltavaan ongelmaan ja sen yksityiskohtaisen tieteellisen perustelun. Maisterin opiskelijan on tehtävä riippumaton tieteellinen analyysi kerätystä materiaalista: monumentit ja modernit arkkitehtuurin ja kaupunkisuunnittelun kohteet, projektit, graafiset kuvat ja arkistoasiakirjojen ja todisteiden tieteelliset tekstit, muut tietolähteet. Erityistä huomiota kiinnitetään uusimpaan arkkitehtuuriin, uuden sukupolven orbitaaliasemien suunnitteluun asti; tätä aihetta kehitetään arkkitehtuurin tohtori, professori N. L. Pavlovin johdolla. yhdessä MVTU im. Bauman.
Tuloksena on opinnäytetyön teksti ja graafinen esitys, joka kuvaa tekijän ehdottamia teoreettisia ehdotuksia. Tähän suuntaiset pilottihankkeet eivät ole pakollinen osa työtä."
Esimerkki teoreettisesta päällikön työstä
kirjailija Jegor Belash, ohjaajat professori Oleg Yavein, apulaisprofessori Polina Zueva.
Teos on omistettu tutkimukselle viime vuosikymmenien uudesta arkkitehtuurin trendistä, joka korvasi epälineaarisen tyylin. Rakennus nähdään yhä useammin eräänlaisena mekanismina, joka yhdistää monia erilaisia järjestelmiä. Painopiste on teknisessä lähestymistavassa, jossa arkkitehtoniset parametrit lasketaan tieteellisesti. ***
Teoreettisten opiskelijoiden osuus vuonna 2018 oli 10% kaikista valmistuneista. Tämä suhde osoittaa instituutin suuntautumisen projektin maisterin tutkintoon.
Moskovan arkkitehtonisen instituutin maisteriohjelma tekee tiivistä yhteistyötä Moskovan arkkitehtien liiton kanssa. Moskovan arkkitehtonisen instituutin osasto "Kokonaisvaltainen ammatillinen koulutus" avattiin Agrarisen lääketieteellisen akatemian pohjalta. Tämä antoi mahdollisuuden luoda luentokurssi nykyaikaisilta venäläisiltä arkkitehdeiltä ja vastaavien erikoisuuksien asiantuntijoilta. MArchI-opiskelijoilla on mahdollisuus harjoitella Moskovan johtavissa arkkitehtitoimistoissa: Project Meganom, TPO Reserve, Arkkitehtuuristudio Atrium, Meralstudio, Arkkitehtitoimisto ASADOV, Tsimailo Lyashenko and Partners, Ginzburg Architects ja muut.
Tiedetään, että päälliköillä on valituksia teoreettisten tekstien redundanssista Moskovan arkkitehtonista instituuttia vastaan. "Tämä tilanne on ymmärrettävä", sanoo Maria Rogozhnikova. - Maisteriohjelmaan tulleille teoreettisen aineiston määrä näyttää olevan suuri. Osana perustutkinto-ohjelmaa opiskelija pyrkii hankkimaan soveltavia suunnittelutaitoja, jotka on varustettu työkaluilla. Tämän sanelee arkkitehdin ammatillinen standardi, joka erottaa poikamies- ja päällikön tehtävät. Maisterin tutkinto antaa arkkitehdille paljon suuremmat mahdollisuudet ammatilliseen kasvuun ja antaa siten enemmän vastuuta hänen luovista päätöksistään. Yritämme opettaa tulevaa johtajaa lähestymään arkkitehtonisten kysymysten ratkaisua eri näkökulmista, analysoimaan nykytilannetta, pohtimaan sivuston ja siihen liittyvien suunnitteluratkaisujen kehitysmahdollisuuksia ja olemaan sosiaalisesti vastuullinen. Siksi vaadimme väitöskirjan laajennetun tekstin kirjoittamisen tarvetta. Teksti kirjoitetaan "Tieteellisen toiminnan" tieteenalalla, ja se edustaa ensisijaisesti suunnittelukokeiden teoreettista perustaa, joka on muodostettu kehittyneen maailman suunnittelukokemuksen ja siihen liittyvän tutkimuksen perusteella. Siten teksti on toisaalta suunnitteluratkaisujen rakenteellinen argumentointi, yksityiskohtainen luettelo kutakin kokeellista projektia koskevista tehtävistä ja ehdotettujen suunnitteluratkaisujen lopullinen analyysi. " ***
Yliopiskelijoiden palaute opiskelusta MArchI-maisteriohjelmassa
Maxim Matveev Johtajat: prof. Vladimir Yudintsev, Assoc. Elena Ganushkina
Asuinrakennusten arkkitehtuurin laitos, ansiotutkinto:
”Opiskelu MArchI-jatko-ohjelmassa oli minulle jatko kandidaattiohjelmalle. Viiden vuoden aikana sain erinomaisen perustan, ja maisterin tutkinnossa pystyin tutkimaan monia valitun aiheen teoreettisia näkökohtia. Yksi koulutuksen aikana hankituista päätaidoista oli integroitu monipuolinen lähestymistapa, jonka avulla voit rakenteellisesti kehittää ja toteuttaa projektin pääidean.
Minulla oli suuri onni tieteellisen neuvonantajani V. P. Judintsevin ja asuinrakennusten osaston kanssa. Kahdesti viikossa järjestetyissä kuulemisissa sain paljon tietoa. Opettajat kommunikoivat opiskelijoiden kanssa joskus yli tunnin ajan. Samaan aikaan voit kuunnella muiden luokkatovereiden kuulemisia ja kuukausittaista väliaikaista puolustusta ja syventää tietämystäsi eri alueilla. Pidin niiden ryhmien vektorista. Kaikkien niiden tarkoituksena oli inhimillistää Moskovan kaupunkiympäristöä. Osastomme tehtävänä oli kahden vuoden ajan jakaa tutkimuksen pääaihe 3-5 teoreettiseen projektiin. Mielestäni tämä oli erittäin hyvä menetelmä, koska se antoi minulle mahdollisuuden osallistua työhön alusta alkaen ja tarkastella aihetta täysin eri näkökulmista jokaisessa projektissa. Tulevaisuudessa integroidun lähestymistavan taidot auttoivat minua kasvamaan useisiin tehtäviin arkkitehtitoimistossa.
Muissa ylimääräisissä luokissa pidin todella parametristen ja GIS-ohjelmien tutkimuksesta, mielenkiintoista oli myös tutkia rakennusten ja rakenteiden hallintaa ja rakentamista.
Sitä, mitä haluaisin muuttaa maisterin tutkinnossa, on parantaa suojaa projektorilla, ei painetuilla tableteilla. Vaikka tablet-laitteelle koottu materiaali oli hyvin jäsenneltyä ajattelua ja auttoi olemaan menettämättä pääideaa."
M. Matveevin tutkimus "Vektorikerroin kerrostalorakennuksessa osana kaupungin suuntautumista Moskovan esimerkillä" on omistettu ongelmalle rakentaa ketjuyhteysjärjestelmä vektori-kerrostaloista kaupunkisuunnitelman avainalueille parantaa kaupungin suuntautumista ja palauttaa piirien välinen viestintä. Vektoriarkkitehtuuri - rakennukset, jotka ilmaisevat muodoltaan paikkasuunnat ja maamerkit. Osana työtä kolmessa paikassa toteutettiin pilottihankkeita, joissa selvitettiin yksityiskohtaisesti tunnistetut teoreettiset kannat.
Sergei Tšekmarev
Johtajat: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Asuinrakennusten arkkitehtuurin laitos, ansiotutkinto:
”MArchI-maisteriohjelman koulutus yhdistää sekä teoreettisen tutkimuksen että arkkitehtonisten projektien käytännön testauksen. Tämän muodon avulla voit maksimoida tutkimusaiheen ja visuaalisesti esittää havainnot laajana graafisena aineistona.
Väitöskirjatyön aikana lähipiirien asiantuntijat auttoivat etsimään lisätietoja, mikä mahdollisti tutkittavien ongelmien tarkastelun eri näkökulmista. Ehkä kiertoajeluja ja todellisten kaupunkikohteiden tutkimista ei ollut tarpeeksi tietojen keräämiseksi, mutta kutsuttujen harjoittajien luentoja pidettiin säännöllisesti.
Harjoittelu oli erittäin nopeaa ja intensiivistä! Kiittää!"
S. Chekmarevin tutkimuksessa "Polycentrismi kaupungin kehittämisen menetelmänä Leningradin rautatien vapautetun alueen esimerkillä" Leningradin rautatien kehityksessä polycentereiden muodostumisen periaatteet uusissa mikropiireissä elementteinä ehdotetaan alueiden erilaista kehittämistä säilyttäen samalla historiallisesti arvokkaat rakennukset. Tutkimuksen puitteissa toteutettiin viisi pilottihanketta.
Maria Finagina
Johtajat: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
"Asuinrakennusten arkkitehtuurin" osasto, punainen tutkintotodistus, Moskovan arkkitehtonisen instituutin kultamitali:
- Maisterintutkinto on enemmän tutkimusprosessia, jossa käytetään erilaisia lähestymistapoja, joista tärkein on tietysti suunnittelu asuinrakennusten osastolla.
Minulle päällikön työohjelma osoittautui erittäin joustavaksi. Arkkitehtuurisuunnittelun puitteissa tapahtuva oppimisprosessi voidaan räätälöidä aiheellesi. Aiheen hallinnan lähestymistavan riippumattomuus ja tietty vapaus valita kunkin vaiheen yksityiskohdat tekevät sinusta vastuullisen ja missä määrin itsenäisen tutkijan. Tämän joustavuuden avulla voit tuoda esiin kunkin työn yksilöllisyyden.
Maisterintutkinto sisältää muutakin kuin vain aihetta vastaavan tehtävän ja projektin. Rakennat itse tehtäviä, kävelet aihetta, kysyt. Tietojen kerääminen kattaa suuren teoreettisen näkökulman, josta tulevaisuudessa instituutin valmistuttua tulee navigointisi arkkitehtuuriteoriassa.
Asuinrakennusten osastolla projektit integroidaan päällikön työhön, joten jokainen projektiehdotus on käytännön tehtävä tieteellisestä työstä. Epäonnistunut projekti tai aiheen tieltä syrjäytyvä projekti tulee ilmeiseksi ja määrääväksi tekijäksi tutkimuksen rajan, mikä on arvokasta myös pro gradu -työssä.
Kaksivuotisen ohjelman avulla voit tutkia aihetta syvästi ja laadullisesti sekä eri näkökulmista että eri mittakaavoissa. Esimerkiksi onnistuin selvittämään "hybridit" -aiheen sekä kaupunkisuunnittelun näkökulmasta, rakennuksen typologian tunnistamisen että rakenteellisen kylläisyyden näkökulmasta. Kaikkia hakuja ja vaiheita puolustetaan opettajien edessä yksin, keskustelun, itsensä esittämisen ja tarinan logiikan rakentamisen taito kehittyy. Koulutusjakson aikana nämä taidot hiotaan todella hyvin, sillä monet kyseenalaistavat ajatuksesi ja päättelysi rakentamalla kritiikkiä.
Kahdeksan opiskelijan ryhmässämme ensimmäinen vaihe oli Moskovan yleinen tutkiminen - perustana jokaiselle meille tarkoitetulle aihealueelle. Siksi suunnitteluluokassa kuuntelimme kaikkia ja keskustelimme yhdessä kiistanalaisista asioista. Tämän lähestymistavan ansiosta oli mahdollista saada laaja valikoima tietoa ja samalla vision eheys ja toisaalta heidän aiheensa syvempi ymmärtäminen ja merkitys yleisen kehityksen puitteissa. arkkitehtuuria ja moderneja sosioekonomisia suuntauksia."
M. Finaginan tutkimuksessa "Hybridijärjestelmät menetelmänä teollisuusalueiden kunnostamiseksi vapautetulla alueella Jaroslavlin rautatien varrella Moskovan kehätien varrella" Jaroslavlin rautatien alueella ehdotetaan hybridi-periaatteisiin perustuvia rakennusmenetelmiä. toiminnallisen kehityksen kannalta.
Julianna Reshetnikova
Pää: Ksenia Sulim
Asuinrakennusten arkkitehtuurin laitos, ansiotutkinto:
MARCHI … Miksi mennä sinne? Jokainen Pietarin arkkitehtikorkeakoulujen opiskelija saa hanhenmakuisia tästä lyhenteestä …:)
Samalla Pietarin opiskelijalla on yleensä valintamenettelyyn pääsy: joko Moskovan arkkitehtikeskus tai valtion arkkitehtoninen instituutti. Päätettyni muuttaa ympäristöä ja tutustua maailmankuuluun arkkitehtuurikouluun valitsin ensimmäisen, ja se osoittautui erittäin jännittäväksi kahden vuoden matkalle.
Mikä on MARCHI? Ensinnäkin opiskelijoiden keskuudessa on suuri kilpailu, ainakin siksi, että (luonnostaan puhumattakaan kyvyistä), että maisterin tutkintoon mennessä useampia on jo töissä, ja he tekevät tämän Venäjän vahvimmissa arkkitehtitoimistoissa - tämä on erittäin siistiä.
Toiseksi asteikko. Kaikessa! Instituutin mittakaava (valtava määrä osastoja), katettujen aiheiden laajuus, itse diplomityön mittakaava! Minun tapauksessani graafisen suunnittelun pinta-ala oli 20 neliömetriä. Kolmanneksi, opetushenkilöstö ja heidän työnsä opiskelijoiden kanssa, sekä koko instituutin että osaston (pääsin asuinrakennusten osastolle, joka on mielettömän onnellinen ja kiitollinen todennäköisesti tähän asti) ja ryhmissä (opiskelin professori Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). Arvokkainta on opettajien päivittäinen ja jatkuva kommunikointi opiskelijan kanssa millä tahansa viestinnällä sanaan jatkuva - jopa yöllä:) Luultavasti haluaisin mainita myös uuden modulaarisen järjestelmän, joka otettiin käyttöön työssä kurssimme (virta). Modulaarisuus oli läsnä kaikessa, niin kutsutuissa "yleisissä" aiheissa (jokainen lukukausi jaettiin kolmeen osaan, joista kussakin aloitettiin uusia aiheita) ja suoraan itse väitöskirjassa. Se on mielenkiintoinen kokemus. Joskus vaikeaa, erittäin vaikeaa, mutta mielenkiintoista. Opinnäytetyösi on eräänlainen lego - jokainen luku ja jokainen kokeellinen projekti muodostetaan tietyksi "ruudukoksi" ja heijastetaan sitten tableteille. Sinä valitset itse, minkä sen pitäisi olla, mikä on mittakaava ja mikä yksityiskohdat ovat. Esimerkiksi työssäni oli 3 kokeiluprojektia paikallisista kohteista ja 1 projekti kaupunginosan kaupunkisuunnittelutasolla, yhdistämällä paikallisissa kohteissa kehitetyt mallit. Samanaikaisesti tätä kaikkea yhdistää ohut teoreettinen tausta, jonka nämä käsitteet ovat kehittäneet ja todistaneet. Se oli toisinaan pirun vaikea, mutta mielenkiintoinen polku. Kiitos MARCHIlle kokemuksesta. Ja muuten, valmistuin arvosanoin."
Y. Reshetnikovan tutkimus on omistettu Pietarin pengerrysten kehityksen järjestämiselle. Kokeelliset hankkeet toteutettiin uudelleenorganisoitujen kaupunkialueiden rannikkoalueiden asuin- ja julkisten rakennusten pengerteiden suunnittelun toiminnallis-ympäristöllisen lähestymistavan periaatteiden pohjalta ottaen huomioon Pietarin kehityksen erityispiirteet. ***
