Kokeellinen opetussuunnittelutyöpaja (Archklass) luotiin Arkkitehtoniseen instituuttiin professori Valentin Rannevin aloitteesta vuonna 1989. Vuodesta 2002 lähtien sitä ovat johtaneet professori Evgeny Ass ja apulaisprofessori Nikita Tokarev (vuonna 1992 valmistunut työpaja). Arkkiluokan tehtävää kuvaa parhaiten akateemikko Alexander Kudryavtsev (vuosina 1987-2007 Moskovan arkkitehtonisen instituutin rehtori) lause monografiaa edeltävässä johdantolauseessa: "Arkkitehtuuria ei voi opettaa. Voit yrittää opettaa ajattelemaan vain arkkitehtuurilla … ". Myös Jevgeni Ass on täysin samaa mieltä siitä, että ei ole olemassa "universaalia ja virheetöntä menetelmää opettaa jollekulle arkkitehtuuria". "Ensimmäinen asia, jonka haluan opettajana, on auttaa oppilaita ymmärtämään maailma ja aika, jossa he elävät", kirjoittaa arkkiluokan johtaja opetuskirjansa "Arkkitehtuurin oppitunnit".
Professori Rannevin 1980-luvun lopulla ehdottama opetussuunnittelun uudistus koostui siirtymästä yleisesti tunnustetusta arkkitehtonisen ajattelun toiminnallisesta periaatteesta "spatiaalisiin arkkityyppeihin" perustuvaan ohjelmaan. Sen ydin on, että kaikki arkkitehtonisten muotojen monimuotoisuus supistettiin rajoitetuksi joukoksi spatiaalisia typologioita, ja opiskelijat hallitsivat ne periaatteen mukaisesti yksinkertaisesta monimutkaiseen - "ovenkahvasta kaupunkiin". Työpaja onnistui hallitsemaan tämän käsitteen, mutta instituuttia kokonaisuutena, kuten Rannev haaveili, ei hyväksytty. Jevgeni Ass on vakuuttunut siitä, että jos näin tapahtuisi, "meillä olisi tänään täysin erilainen arkkitehtikoulutus, toinen mieliala, arkkitehtikoulun henki". Moskovan arkkitehtonisen instituutin työpaja jäi kuitenkin syrjäytyneeksi.
Vuonna 2009 Archclassilla oli verkkosivusto ja siirtyminen ns. "Avoin ohjelma" on suunniteltu, kuten Nikita Tokarev kirjoittaa, voittamaan instituutin jäykkään ohjelmaan kirjatun edellisen "tiukkuuden". Rakenneuudistus koostui erityisesti ajattelun suuntautumisen muuttamisesta - ei kohteeksi vaan ongelmaksi. Työtä projektissa alettiin pitää tutkimuksena, mukaan lukien kontekstin analysointi jne. Tämän kiehtovan ja monimutkaisen prosessin olemuksen ymmärtämiseksi juuri Archklassin keksimä sanasto auttaa ymmärtämään luokkahuoneessa usein mainittuja arkkitehtien ja filosofien käsitteitä, nimiä, ajatuksia. "Tämä on Archclassin sanasto, semanttinen kenttä, joka kuvaa paremmin joskus intuitiivista toimintaa kuin artikkeleita ja manifesteja", selittää Jevgeni Ass.
Nykyinen monografia on "rakennettu" samalla älykkyydellä, joka erottaa "kokeellisten" projektien esittelyn: kutakin kirjainta varten on käsitteitä ja niitä havainnollistavia työpajan töitä. Esimerkiksi kirjaimesta "D" löytyy: Dal VI, selittävän sanakirjan kirjoittaja, johon opiskelijat haluavat viitata tutkimuksessaan; "Vuoropuhelu" ("kokemus toisen ymmärtämisestä"), "yksityiskohta" ("rakennuksen osa, joka voidaan tarttua käsin ja tuntea"), "ajaa" (jota ilman suunnitteluprosessi tai projekti itse ei voi kestää paikka).
On utelias, että vain kaksi arkkitehtia oli kunnia sisällyttää sanakirjaan: Peter Zumthor - "opettaja, joka suhtautuu huomaavaisesti pieniin asioihin ja niiden yhteyteen tärkeisiin asumiskysymyksiin" ja Christopher Alexander, vuoden 1979 kirjan "The Language" kirjoittaja mallien joukosta”,” ihmisen ja ihmisen elämän palauttaminen kaupungissa”. Sanakirjan lopussa on valikoima lyhyitä elämäkerroja ja projekteja menestyneimmistä arkkiluokan valmistuneista eri vuosilta, mukaan lukien Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin ja muut.
Monografia päättyy kahdella esseellä professori Rannevin muistoksi, "hiljainen uudistaja" ja "todellinen, syntynyt opettaja, jonka työ on tulevaisuudessa, tulevaisuudessa", kuten Jevgeni Ass kirjoitti. Esittelyssä ensinnäkin itse Assa kunnioitettiin. Joten arkkitehti Alexander Brodsky, joka on toistuvasti osallistunut Archklassin tuomariston työhön, sanoi pitävänsä Evgeny Viktorovichia opettajana, vaikka muodollisesti hän ei koskaan ollut hänen oppilaansa. Brodsky liittyi todellisten opiskelijoiden tai pikemminkin opiskelijoiden kanssa, jotka valmistivat yllätysanimaation Jevgeny Assille ja Nikita Tokareville.
