Koulun järjestämistä tarkastellaan vuosittain uudestaan - tämä tapahtuma ei sisälly vuosisuunnitelmaan, joten se on tavallaan sen järjestäjien vuotuinen vapaaehtoinen saavutus. Ja koska sankarillisuudessa ei ole tilaa rutiinille, Urban Studio -ohjelma muuttuu vuosittain - opettajat ottavat huolellisesti huomioon aikaisempien studioiden kokemukset ja pyrkivät monipuolistamaan ja parantamaan koulutusprosessia mahdollisimman paljon. Ainoa asia, joka pysyy muuttumattomana, on koko koulun rakenne: Urban Studio koostuu useista lohkoista, mukaan lukien luennot, työpajat ja itse studio. Luennot ja työpajat pidetään iltapäivällä, jolloin opiskelijat voivat valita kuuntelemaan luentoja, osallistumalla mestarikursseihin tai jopa viipyä rannalla.
Tänä vuonna studioita oli viisi: "Teksti ja tarinankerronta", "Valokuva", "Arkkitehtuuri", "Materialisointi" ja "Uusi media". Jokainen studio on oma, erilainen kuin muut, erityinen tapa löytää vastauksia universaaleihin kysymyksiin, joita todellisuus asettaa nykyaikaisille asiantuntijoille. Niinpä opiskelijat, jotka valitsivat "Teksti" ja "Valokuva" itselleen, puhuivat perheestä, kodista, kotimaasta, ammatista ja pyrkivät tehokkaimpaan itsensä ilmaisuun sanojen ja kuvien avulla. "Materialisaation" osallistujat yrittivät ilmaista itseään työskentelemällä materiaalin kanssa, ja "New-media" -opiskelijat harjoittivat pelaamista, nimittäin he kehittivät pelin, joka voisi saada ystäviä koululaisille, eri luokkien opiskelijoille (me eivät puhu vain ikäeroista, vaan myös kansallisista, esimerkiksi studion osallistujat harkitsivat varianttia kahden luokan - venäläisen ja juutalaisen - suhteesta.
Ne, jotka valitsivat studion "Arkkitehtuuri", työskentelivät kirjaston teeman parissa. Tämän studion opettaja oli israelilainen arkkitehti Zeev Drukman - hän liittyi Urban Studion järjestelytiimiin neljä vuotta sitten ja oli suoraan mukana kesäkoulun konseptin ja ohjelmien kehittämisessä. Ensimmäinen tehtävä, lyhyt lauseke, oli ilmaus kuvan mallista, johon opiskelijat liittävät sanan "kirjasto". Zeev kiinnitti erityisesti opiskelijoiden huomion siihen, että heidän tulisi jättää toiminto ja unohtaa hetkeksi, että kirjasto on rakennus, jossa pidetään kirjoja. Tällaisen abstraktin harjoituksen seurauksena kirjaston käsite ilmestyi risteyksessä, taitoksina, ikkunoina nurkassa: yleensä jokaisella tämän studion seitsemästätoista opiskelijasta oli erilainen käsite.
Seuraava vaihe oli linkittää konsepti tiettyyn sivustoon. Studion osanottajille tarjottiin kuusi tosielämän kirjastoa, jotka sijaitsevat Moskovassa: kirjasto N8 Chistoprudny-bulevardilla, yhdistetyt kirjastot N59 ja 111 Bolšaja Tšerkizovskaja -kadulla, kirjasto N128 Polymernaya-kadulla, kirjasto N171 lähellä Gagarinskaya-aukiota, kirjasto N248 Severny Butovossa ja kirjasto Granatny Lanen keskustaiteilijoiden talossa. Kaikki nämä laitokset ovat osa Moskovan kaupunginkirjaston kunnostusohjelmaa, joten Urban Studion osallistujat joutuivat valitsemaan sopivimman esimerkin perinteisestä kirjavarastosta ja soveltamaan keksimäänsä konseptia siihen.
On myönnettävä, että suurin osa tämän vaiheen opiskelijoista oli umpikujassa. Kun he ovat keksineet upeita abstrakteja ideoita, he eivät ole kyenneet välittömästi soveltamaan niitä tosielämän tilanteisiin liikennevirtojen ja ympäröivien rakennusten tiheyden kanssa. Drukman pystyi kuitenkin ohjaamaan jokaista opiskelijaa oikeaan suuntaan, ei vain havaitsemaan järkevää viljaa kunkin käsitteessä, vaan myös ehdottamaan, kuinka "vetää" se valoon. Tuloksena oli, että studion "Arkkitehtuuri" esittelyhetkellä oli 12 valmiita projekteja (jotkut opiskelijat yhdistyivät ryhmiin), jotka koostuivat malleista, yksityiskohdista, osioista ja mikä tärkeintä - harmonisista käsitteistä seuraaville alueiden kehittäminen. On mielenkiintoista, että eri kirjoittajat ratkaisivat samat ongelmat samoilla alueilla samoilla alueilla. Joten Gagarinskaya-aukiolla he yhdistivät asuinalueita yrittäen kommunikoida inhimillisestä mittakaavasta monumentaaliselle lomalle, Perovossa he järjestivät virtojen liikkeen uudella tavalla, Butovossa vedottiin luonnon ja kaupungin yhdistämiseen.
Kaikkien studioiden teosten loppuesittelyssä kävi selväksi, että vaikka työskentelivätkin aivan eri aiheista ja käyttivät erilaisia tapoja itsensä ilmaisemiseen, kaikki opiskelijat etsivät ratkaisuja samoihin ongelmiin: ulkoisen ja sisäisen suhde, yksityinen ja yleinen, abstrakti ja konkreettinen. Nämä ovat kaiken kaikkiaan hyvin universaalit filosofiset kysymykset kaikesta avaruuteen ja ympäristöön liittyvästä työstä, ja sitä, että kaikki Urban Studion osallistujat pystyivät vastaamaan niihin, voidaan pitää parhaana todisteena siitä, että kesäkoulu selviytyi tehtävästään sataprosenttisesti.
